El Ayuntamiento de Cádiz ha dirigido un escrito a los equipos directivos de los colegios públicos de la ciudad y a la Federación Local de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Flampa) con el objeto de presentarles y solicitar su colaboración respecto a una iniciativa piloto a desarrollar el próximo curso para fomentar el uso de la bicicleta en el alumnado de 4º y 5 de Primaria.
Según ha explicado el concejal de Movilidad, Martín Vila, esta iniciativa se enmarca dentro del programa europeo Handshake, financiado por el Horizonte 2020 bajo la iniciativa Civitas, cuyo objetivo es ayudar a las ciudades a hacer la transición a las dos ruedas. Esto incluye “no solo la dotación de infraestructuras ciclistas dignas y adaptaciones de índole urbanística, sino también una pedagogía del cambio hacia una movilidad más sostenible que contemple el uso de la bicicleta como medio de transporte cotidiano”.
Esta medida dirigida a los centros escolares se enmarca dentro de un paquete de medidas transversal que implica a las distintas delegaciones municipales para la ‘Concienciación y Fomento del uso de la Bicicleta en la ciudad de Cádiz’, diseñado con el objetivo de hacer posible esa transición.
Carta a los colegios gaditanos
Así, desde la Delegación de Enseñanza se ha dirigido una carta a los colegios gaditanos y a la Flampa explicando los detalles de la iniciativa que ha venido a denominarse BiciCole, de manera que pueda ponerse en funcionamiento en los centros interesados a partir del próximo mes de octubre.
Cabe recordar que el Ayuntamiento participa desde el año 2018 en el proyecto Handshake, a través del que capitales del ciclismo reconocidas mundialmente como Ámsterdam, Copenhague o Munich unen fuerzas para impulsar innovación en el ciclismo y guiar a las diez futuras capitales ciclistas, entre las que figura Cádiz junto a Burdeos, Brujas, Dublín, Cracovia, Manchester, Riga y Turín.
Entre otras líneas de trabajo, Cádiz adquirió en dicho proyecto el compromiso de establecer un programa en las escuelas con el objeto de educar al alumnado en el desarrollo de una nueva cultura de movilidad sostenible, lo cual favorece a su vez la autonomía del menor.
